เงินสำหรับ การตรวจและวัคซีน Covid-19

เงินสำหรับ การตรวจและวัคซีน Covid-19 Mr Biden ได้เรียกร้องให้ทุ่มเทเงิน 50 พันล้านเหรียญเพื่อปรับปรุงศูนย์ทดสอบและอีก 20,000 ล้านเหรียญเพื่อพัฒนาแคมเปญการฉีดวัคซีนระดับชาติรวมถึงการจัดตั้งศูนย์ชุมชนและจ้างคนงานใหม่เพื่อดูแลการถ่ายทำ เราไม่สามารถช่วยเหลือเศรษฐกิจของเราได้หากปราศจากไวรัสก่อน” พรรคเดโมแครตกล่าวขณะที่พวกเขาดำเนินการตามแผน

บางรัฐพยายามหาเงินทุนที่จำเป็นในการจัดระเบียบและบริหารโครงการฉีดวัคซีนที่ครอบคลุมทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันของผลลัพธ์ในสหรัฐอเมริกา นี่เป็นหนึ่งในไม่กี่พื้นที่ที่การไหลเข้าของเงินทุนของรัฐบาลกลางจะส่งผลที่เป็นรูปธรรมในทันที

ใบเรียกเก็บเงินดังกล่าวส่งเงินจำนวน 170 พันล้านดอลลาร์ไปยังโรงเรียนและมหาวิทยาลัยเพื่อช่วยดำเนินการในการเปิดใหม่เช่นการซื้อหน้ากากอนามัยและอุปกรณ์ทำความสะอาดการอัปเกรดระบบระบายอากาศและการสร้างขนาดชั้นเรียนที่เล็กลง Mr Biden ได้ให้ความสำคัญสูงสุดกับการเปิดใหม่อีกครั้ง

โดยตอบสนองต่อการศึกษาที่แสดงให้เห็นว่านักเรียนที่มีการเรียนทางไกลอยู่เบื้องหลัง นอกจากนี้ยังถูกมองว่าเป็นปัจจัยที่ขัดขวางไม่ให้ผู้ปกครองกลับไปทำงาน

• อินโดนีเซีย ก้าวขึ้นเหนือรัฐประหาร

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

เงินสำหรับ พวกพรรคต่างๆ

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

กลุ่มอนุรักษ์นิยมหลายคนระมัดระวังในการขยายการมีส่วนร่วมของรัฐบาลกลางในระบบโรงเรียนของรัฐซึ่งบริหารจัดการในระดับรัฐและระดับท้องถิ่นและพวกเขามีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการระดมทุนในร่างกฎหมายนี้ซึ่งพวกเขากล่าวว่าจะไม่สามารถใช้ได้กับโรงเรียนในปีนี้ . พวกเขาต้องการให้โรงเรียนเปิดอีกครั้งก่อนที่จะได้รับความช่วยเหลือเพิ่มเติมจากสภาคองเกรส

การเรียกเก็บเงินรวมถึงเงินช่วยเหลือสำหรับธุรกิจขนาดเล็กและเงินที่กำหนดเป้าหมายเพิ่มเติม: $ 25 พันล้านสำหรับร้านอาหารและบาร์ 15 พันล้านดอลลาร์สำหรับสายการบินและอีก 8 พันล้านดอลลาร์สำหรับสนามบิน 30 พันล้านดอลลาร์สำหรับการเดินทาง 1.5 พันล้านดอลลาร์สำหรับ Amtrak และ 3 พันล้านดอลลาร์สำหรับการผลิตด้านอวกาศ
บทความโดย ufa877

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *